Aperçu du programme d'anglais langue seconde

Au cours de leur visite de l’Assemblée législative, les élèves d’anglais langue seconde participeront à une série d’activités stimulantes axées sur le vocabulaire et les concepts clés relatifs au Parlement et à la manière dont le gouvernement fonctionne en Ontario et au Canada.  Ce programme de 90 minutes comporte trois segments :

  • Une visite à la Chambre législative : les élèves assisteront aux débats des député(e)s quand la Chambre siège ou à une séance interactive dans la Chambre ou dans les tribunes quand la Chambre ne siège pas.
  • Une exploration de l’édifice de l’Assemblée législative qui permettra aux élèves de découvrir des détails étonnants de l’édifice de l’Assemblée législative.
  • La participation à un débat simulé/une discussion de groupe qui illustre le processus d’une loi (voir ci‑dessous). 

Sujets abordés

  • Les trois paliers du gouvernement du Canada et les responsabilités liées à chacun d’entre eux
  • Les rôles et responsabilités des parlementaires dans l’Assemblée législative
  • Les rôles et responsabilités des députés et députées de l’Ontario
  • Les partis politiques, les circonscriptions électorales, les élections et le vote en Ontario
  • La manière dont le public peut accéder à de l’information sur l’Assemblée législative de l’Ontario et les façons de s’investir
  • La géographie de base de l’Ontario, notamment les ressources naturelles importantes
  • Les symboles de l’Ontario
  • Les éléments relatifs à l’architecture et les détails intéressants concernant la Chambre législative et l’édifice

Questions que nous demanderons aux élèves de prendre en compte

  • Que se passe-t-il à l’Assemblée législative?
  • En quoi consiste le travail des députés et députées? Qui est mon député ou ma députée et comment puis-je communiquer avec lui ou elle?
  • Que signifie « Confédération » au Canada?
  • Quel rôle la reine joue-t-elle au Canada?
  • Quelles traditions historiques perpétuons-nous?

Débat simulé/discussion de groupe

Dans ce segment du programme, les élèves participent à une discussion de groupe qui illustre le processus d’une loi en Ontario. Cette discussion peut inclure un débat sur un projet de loi fictif.

Même s’il n’est pas nécessaire de se préparer pour effectuer une visite à l’Assemblée législative, nous invitons tout de même le personnel enseignant à aborder ces sujets en classe avec les élèves et à leur présenter le thème du débat avant leur visite.

Demande de programme